在得知孩子患上了自闭症，家长是既心疼又不知所措，尝试了很多治疗方法都没有什么效果，渐渐变得烦躁、失去了信心。

　　其实除了专业的治疗外，家长还需调整好心态，在生活中多给予孩子一些耐心和帮助，在这里，重庆小米熊儿童医院何旭涛医生为大家提供一些建议。

　　首先家长要了解正常儿童的发展过程，一般而言低龄儿童的教育总是从形象直观教学人手的，这是由儿童认知的一般规律所决定的。

　　由于自闭症儿童是“长不大的婴儿”，所以更具有低龄儿童认知的一般特性，因此对自闭症儿童的教育教学要尽可能注重直观形象性、生动趣味性。

　　其次是引导性发展，就是要根据自闭症儿童的认知规律，注重对他们迁移功能的开发与发展。

　　在引导性发展中，教师和家长首先要考虑的是，教学内容、教学进度必须符合孤独症儿童的心理年龄和认知特点。

　　家长还必须注意教材内容的内在逻辑性，做到由浅入深，由简到繁，循序渐进。在教学的过程中，家长要告诉自闭症孩子到同一目标，不仅仅只有一条路，还可以从其他路线绕行，并由此可以引导到对其他相关的事物发展的认知上。

　　然后，在正常儿童的认知发展过程中，首先通过对类别和序的认识，然后再建立诸如数及基本运算、空间、测量、时间、因果关系、运动和速度以及对社会的认知等等。

　　据调查发现：儿童的自我中心言语逐渐向社会性言语过渡。这种社会性的言语是一种交往的言语，是用来促进与他人相互间交流的。可见，儿童的社会性言语是在自我中心言语的基础上发展起来的。

　　因此，重庆小米熊儿童医院何旭涛医生建议，在语言发展上，我们必须重视自闭症儿童自我中心言语的发展。

　　何旭涛表示，自闭症儿童的治疗需要家庭、学校、医院的共同努力，作为老师和父母要积极组织TA们参加一些社会活动和社会实践，这不仅有利于他们社会适应能力的提高，同时也有利于他们发展他们的认知水平。