今天重庆小米熊儿医院医生教大家，怎样在家庭里自己帮助孩子做一些对孩子有帮助的训练。

　　藏：大部分自闭症孩子都会有他们的喜爱物，喜欢的东西他们会很希望和很想失掉，此时家长在“藏”的进程中停止相关教学的话，孩子会在无意识的情境中学习到你想教他的东西，但我们在藏的时候不是要真正的藏起来不让孩子看到，这个“藏”是不分开孩子视线范围内的“藏”，如左右手交流拿孩子的喜爱物，当注意左手时藏至右手，当注意右手时藏至左手，这样他们也会很关注喜爱物的去向。

　　抢：自闭症孩子看到他们的喜爱物时往往会伸手去抢，这是他们对喜爱物的注意力高度集中时候，作为家长应学会与其“抢”，在“抢”的进程中停止教学，如你拿出一辆孩子很喜欢的小汽车，训练目的是要教孩子看法小汽车的称号，我们要重复的语言安慰“小汽车”称号，一边将车交给孩子，当孩子拿着小汽车十分关注它时，家长可当着他的面把小汽车抢过去，再次强调小汽车的称号，并成心让孩子来抢，如此重复的抢，孩子的注意力会随之增强。

　　唱：自闭症孩子对儿歌都情有独钟，歌唱儿歌能很好的吸引他们的注意力，并可借助儿歌停止相关教学活动，如唱“一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿”儿歌时做相应的举措供孩子模拟与歌唱，可借助这初儿歌教他们看法嘴、眼睛和腿。在唱的活动中停止教学，其教学内容易让孩子掌握，且能很好的注意家长，以到达训练目的。

　　逗：很多自闭症孩子对别人的呼叫、指示的反响少，我们在训练的进程中往往会以强调指令或声音的安慰来引起他们的注意，从而无视了以“逗”的形式来引起自闭症孩子的注意，在逗引的形式中我在这强调的是以身体的接触来停止，如搔痒、拥抱。这种“逗”引的方式有的孩子会惧怕，有的会喜欢，不管是惧怕的还是喜欢的，他们都是会注意训练员的，当孩子注意家长时停止相关的教学能起到一定的效果。

　　重庆小米熊孩子医院提醒大家：家庭训练在治疗孩子自闭症方面只能起到辅佐作用，要想让孩子真正摆脱疾病的困扰，建议家长还是及早带孩子去正规医院做相关治疗，以免错过治疗的时机。