社交发展方面

　　自闭症儿童的临床表现是社会交往障碍，其中一个重要的、也是很早就会表现出来的特征是与人的目光对视缺乏或回避(他们的目光往往不集中于人的脸上);

　　另一特征是孩子喜欢独自玩耍或独自发呆，不愿或不懂与其他小朋友一起玩，不会参与需要合作的游戏，不懂得什么是假扮游戏和象征游戏。

　　他们没有陌生感，与父母之间难以形成和发展正常的依恋关系，缺乏与母亲情景交融的情感交流。患儿不会用手指示自己喜欢的玩具，也不会把自己喜欢的玩具显示给他人。

　　语言沟通方面

　　语言交流障碍是最易引起家长关注的重要特征。多数孩子语言发育落后，直至2-3岁仍然不会说话。

　　起病较晚的孩子可有相对正常的语言发育阶段。但起病后出现语言倒退现象，甚至完全消失。

　　部分孩子终生无言语。有些孩子虽会说话，但不会进行语言交流，有要求时不会用语言和眼神表达，而是牵着大人的手去拿他想要的东西。

　　孩子的语言特点是重复、刻板、模仿语言或自言自语，语调僵硬，类似鹦鹉学舌，通常不能正确运用你、我、他等人称代词。

　　他们虽然听力正常，但叫其名字却毫无反应，不听指令，对语言理解障碍，极少用点头、摇头表示同意或拒绝。

　　行为方面

　　自闭症儿童对一般儿童喜爱的玩具和游戏不感兴趣，却对某些不是玩具的物品表现出超乎寻常的兴趣，以致着迷，并由此出现重复刻板行为。

　　例如：不听地旋转或着迷般地观察旋转物体、闻物品、玩弄电器开关、来回奔跑、不停地开关门、将手放在眼前凝视或晃动、反复看电视广告或天气预报、只爱听某一首或某几首音乐等。

　　部分孩子拒绝日常生活或环境变化，喜欢保持原样，也有孩子在某些文学方面如对文字、数字等表现出独特能力。几种刻板行为可以同时出现，但并非一成不变。

　　重庆小米熊儿童医院提醒：当发现孩子有异常行为表现的时候，请家长及时带孩子到医院检查，明确原因，帮助孩子融入正常社会。