小荣(化名)四岁了，妈妈说，2岁起就发现他不怎么说话，眼睛不看人，叫他也是偶尔答应一声。在幼儿园完全不理老师了，也不理周围的小朋友，自己玩玩具，一玩就是一上午，老师也拿他没办法。而且不能换玩具，一换就又哭又闹。

　　小荣的表现是比较典型的孤独症症状。那么为什么会出现这样的情况呢?目前，国际上的研究表明，社会交往障碍的重要神经心理学机制是“心灵解读”能力的缺损。

　　那么，什么是“心灵解读”能力呢?

　　主任医师、重庆市儿童孤独症康复治疗中心主任邵智教授解释：“心灵解读”能力是指人们理解自己和他人的愿望、意图和信念等心理状态，并依此对行为作出解释和预测的能力。

　　孤独症儿童的“心灵解读”能力缺陷，即缺乏推测他人愿望、信念、意图和情感的能力，导致难以理解他人心理状态并无法判断和预测个体行为，并直接影响社会交往过程中进行语言和非语言信息的传递和交流，从而出现社会交往障碍。

　　开启孩子孤独的心灵之窗

　　这竟然是一个游戏

　　从社会知觉方面来说，孤独症患儿与人交流时，由于不能理解他人的情绪和心理，所以对尴尬、内疚等复杂的情绪识别困难，不理解他人行为背后的原因以及心理活动，也是使社交屡屡受挫的原因。

　　人往往是通过他人的表达来了解他们，如孤独症儿童这样的“不表达”群体，为了探索他们的心理世界，搭建起一座沟通的桥梁，人们发明了一种游戏“沙盘游戏”。

　　一盘细沙，一瓶清水，一架子各式各样的物件造型，加上治疗师的关注与投入，患儿的自由表现与创造，这就构成了沙盘游戏的最基本的要素。

　　“心理沙盘是以探索心灵世界为目的的。”重庆小米熊儿童医院缪虹说，“哪怕是孤独症的小孩子，也是对外界有兴趣的，一个动作，一个小玩具，一种鲜艳的颜色，都能让他入迷，所以利用沙盘游戏的开放性，激发孩子对沙子的兴趣，从而发展突破他们的动作、思维、语言，使他们更快的学会表达。”

　　说话是孤独症儿童的最大难题

　　这个治疗不需要他们说话

　　“说话”是孤独症儿童最难做到的事。

　　而沙盘游戏恰好就是，融入的时候并不太需要语言。它像一面窗，可以打开或透视人的心灵，在游戏过程中，游戏者的无意识会自动流露在沙盘之中，治疗师能够根据沙盘游戏场景去洞察游戏者的潜意识内容。

　　以这种游戏的形式展开，尤其适合儿童，他们很容易投入到游戏中，得到最佳的效果。

　　小荣在来到重庆小米熊儿童医院康复科后，很快就接受了沙盘游戏治疗，在经过三个月的治疗后，他的治疗师司琪老师说：“沙盘游戏主要是为了激发小荣与人沟通的一个意愿。他在经过训练之后，现在最大的进步就是有了比较简单但清晰的思维和逻辑，现在能够进行游戏的高阶内容，比如假想性，探索性。刚开始的时候是无组织无目的的，现在他渐渐有了跟人沟通和探索的欲望，跟我们眼神，互动性也有了很大的提高。”